19/02/2024

De haast onmogelijk op te heffen barrières tussen de verschillende Vlaamse onderwijsnetten en verhitte discussies n.a.v. de herinvulling van het katholieke onderwijs als dialoogschool of de mogelijke komst van een islamitische school wijzen op het belang dat wordt gehecht aan ‘ideologisch’ bepaalde pedagogische projecten. Dit zal gebeuren tegen de achtergrond van een fundamentele reflectie over de betekenis van opvoeden en onderwijzen, en hoe die betekenis zich kan vertalen in schoolse manieren van vorming.