Tijdens deze sessie gaan we dieper in op een aantal beleidsvragen. Hoe brengen we de aanwezige visieverschillen binnen een lerarenteam in kaart? Hoe kunnen we op een constructieve manier aan visieontwikkeling werken? Hoe versterken we daarbij het professioneel zelfverstaan van leerkrachten?

 Na een korte inleiding over het belang van overtuigingen bij leerkrachten, werken we met realistische casussen waarin onderwijsdilemma’s worden uitgediept. In parallelgroepen gaan we in gesprek over thema’s zoals autoriteit, de Vlaamse toetsen, schoolvisie, flexibele werktijd en studiekeuze-oriëntering. Vervolgens worden denkvragen vanuit een driefasenmodel voorgelegd om deze onderwijsdilemma’s te verkennen en visieontwikkeling te stimuleren.

Inschrijving en deelname geeft recht op een gratis exemplaar van het boek: Onderwijsdilemma’s, denken over de grammatica van secundair onderwijs (Acco).